WHIVY人物 | 让学生在实验中爱上化学！

我一直坚信，只有真诚平等地爱学生，才会获得理想的教育成果，才能让学生信服。所以，亦师亦友一直是我与学生的相处模式，不仅要在学习上帮助孩子们，也要在生活上给予一定的关怀，多与学生课下交流一直是我特别喜欢做的事情。每天和青春洋溢的孩子们生活在书香氛围中，我感到很荣幸，我也会继续陪着他们在化学的海洋中继续遨游。

——IVY化学教师 Emily

一说到化学，很多人就想到了白大褂、实验室，还有要背熟的元素周期表。化学是一门让人想到会微微皱皱眉的学科，但在IVY学子眼中，化学是一门妙趣横生的学科，他们喜欢化学，正如他们喜欢化学老师Emily。

说到Emily老师，凡是上过她的课的学生都会用“认真”“友善”等词语去形容她。在学生们心中，她是让人敬佩的师者，也是让人亲切的朋友。

01 认真地上好每一堂课

Emily，IVY化学教师。化学硕士学历，已在国际权威期刊发表论文2篇，IF大于10，发表专利研究1篇。善于创新课堂教学，启发学生学习，调动学生的学习积极性，教授学生75%以上取得A*成绩。从2016年至今，Emily来到常春藤刚好4年。这个脸上总挂着亲切笑容的老师，每天总会提前来到学校，重新过一遍教案，做足了上课前的准备。对她来说，没有比上好一堂课更重要的事了。一定要养成好的习惯，这是Emily对学生的一个基本要求。学生们也知道这个严肃起来会让她们有点紧张的老师的脾气，总是在上课前准备得特别到位，很少有学生没做作业或在课上不做笔记。在Emily老师的课堂上，一定要专注认真。

Emily老师在她的学生期间，便一直对自己严格要求，她一直是学校的拔尖生，获得过国家级奖学金和一等奖学金，毕业时是省级优秀毕业生。成为一名老师后，她又这样严格地要求她的学生们，她希望每个学生都养成良好的学习习惯，为自己的人生负责。课上是严师，课下则是益友。对学生们来说，Emily在生活中就是一个亲切的大姐姐，关心他们生活的方方面面，给他们提很多好的建议。

已经毕业和即将毕业的学生们便是这样评价他们的化学老师的：

Jade：从我作为学生的角度来讲，我认为Emily老师严格的同时又充满对学生的体谅，对教学这件事情投入了极多的时间且保持着对化学的热情，这是特别认真而敬业的体现，于我而言是十分值得敬佩的事情，不禁存在感激也觉得自己很幸运。

Frank：Emily老师是一个很友善的人，对待工作非常认真，平时课下又是一个亲近同学的朋友。不仅关心我们的学习成绩，又会在生活上给我们帮助。向我们传授知识的方法多种多样，不断探索更好的教授学生的方法，既是一个称职又勤劳的老师，又是一个可靠的朋友。

June：来到IVY后，因基础薄弱，化学这一科目一度让我很紧张，但Emily老师对我的鼓励让我很快建立了信心，老师平时很照顾我，我很感谢Emily老师。

02 在实验教学中培养学生的兴趣

作为一门科学学科，学好化学要求学生具备科学性的思维能力。在IVY，学习任何一门学科需结合CAIE教学中提到的培养目标，即具备思考者(thinkers)、知识渊博（Knowledgeable）、善于反思（Reflective）等能力。

Emily教授学生化学时，也培养学生这样的思维能力。首先，学生应该具有抽象思维能力。在培养学生抽象思维的过程中，Emily将很多抽象的科学概念和模型可视化，帮助学生探索难以直接观察的现象。比如，有机化学要求学生掌握具有不同官能团的有机物的理化性质，利用球棍模型为学生提供直观的结构展示。

此外，学生应该具有一定的逻辑思维，学会总结归纳。比如在复习时，要先抓每章的核心概念，理清概念之间的脉络关系，这比理解概念本身更为重要。引导学生画思维导图，更好地让学生吸收知识。

在国际学校，化学学科具有自己的特色。Emily认为，IVY化学最大的特色是实验教学方面。英国CAIE化学实验教材、化学实验教学的实施方案为学生提供了大量创造性思维和实验的机会，同时特别关注学生安全和科学方法的培养，注重学生对实验过程的体验，其实验评价方式充分地保证了学生实验能力的培养。而国内普通化学实验教学主要突出了教师演示实验的作用和对学生实验操作规范性的培养，重点关注学生实验结果的准确性，其实验评价方式还不能充分地保证对学生实验能力培养目标的实现。

每年IVY都会举办Science Demo 科学实验展，开展丰富多彩的实验活动。同时成立了化学社团Bio-Chemistry Club, 扩展学生的专业知识，将课本知识应用于科学实验探究中。社团会组织学生参观啤酒厂、去过山东大学化学实验室等地，设计课题研究（如小鸡的孵化），激发学生的兴趣。

正因如此，IVY很多孩子都对化学产生了兴趣。Emily也在课堂上努力让学生对化学更有兴趣。她认为，兴趣是最好的老师，一定要让孩子们在兴趣中学习知识。如何让孩子保持对这一学科的兴趣，Emily是这样做的。加强实验教学，培养学习兴趣。

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验在化学教学中的作用是不可忽视的。让学生动手操作，感受化学实验的魅力。用新颖的教学方法，稳定学习兴趣。Emily的复习课会以小组PK赛的形式展开, 学生可以利用PPT、结构模型、板书等多种方法来总结整理知识点。在参与激烈的讨论和比赛中，学生的乐趣是无法用语言来形容的。这种方法可以让学生的课堂参与度更高，课堂气氛活跃，学生的应变能力得到提高，学习兴趣浓厚，知识掌握更牢固。

开展丰富多彩的课外活动，发展学习兴趣。我们成立了化学俱乐部，组织学生去大学实验室参观学习，学生可以感受到浓厚的学术氛围，认识更多的实验仪器，这些激发了学生学习化学的兴趣。

03 在反思中不断精进自己

谈到教学理念，Emily总是带着“问题”的意识去思索自己和学生。对于自身，Emily也不断地精进和反思自身。在平时的教学中，她总是不断地反思自己的教学方法，“我的教学有效吗？”“什么样的教学更有效？”“有没有比我更有效的教学方法？”通过不断的反思，不仅可以找到学生困惑的原因，也能及时发现自己教学中的不足，对于自身的教学能力有很大的提升。

对于教学中学生出现的问题，她会及时与学生交流沟通，尊重学生，帮助学生解决问题。IVY注重学生个性化培养， 关注每一位学生的进步和发展，而学校小班制的教学体制，也能够使她充分关注到每一个学生，从而确立学生的主体地位。“在IVY的四年里，与许多学生成为了好朋友，我认为这与我的教学理念是分不开的。”Emily说。

在Emily的用心教育下，她教过的很多学生都取得了非常好的成绩，A*率高达75%，不少学生拿到了世界百强名校。其中，很让Emily印象深的是2018年毕业的Felicia，这个学生不仅用心地学习化学，而且在她以优异的成绩考取伦敦大学学院后，选择了化学专业，期望成为一名研究化学的专家。这让Emily颇感欣慰。Emily说：“在教授Felicia化学的两年时光里，这个小女孩对化学充满了学习的激情。对于我布置的每一项学习任务她都能尽全力去完成。她喜欢在课余时间呆在实验室帮助我准备实验仪器、配置实验溶液，我也尽可能地调动她学习化学的积极性。”正因如此，Felicia坚定地选择了化学作为她一生的事业。

每年6月份都会有毕业生离开IVY，每到毕业季，Emily 都会很感伤，为孩子们拥有美好的未来而高兴，但更多的却是不舍。当年Felicia 毕业的时候，Emily没有控制住自己离别的伤感情绪，偷偷地哭红了眼。去年毕业时Emily又因休产假在家，没能参加毕业典礼，这让她久久难以释怀。

拥有一位好老师是幸运的，因为好的老师不仅仅教会学生知识，更重要的是让学生建立了良好的习惯，树立了正确的价值观和人生观。今年拿到爱丁堡大学、曼彻斯特大学等offer的Stephen便这样表达了对Emily老师的感激：您授予我们知识，给

我们照亮前方的路，一路上有您的教导，才不会迷失方向，一路上有您的关注，才更加自信勇敢。

Emily衷心希望学生们都能考取自己满意的学校，都能拥有焰色反应般五彩斑斓的未来，能够如王水般强大，溶解所有的困难，所向披靡…….